sexta-feira, 15 de maio de 2015

Disponibilizando as atividades de reforço do 2o bimestre 2015

Atividades deverão ser realizadas MANUSCRITAS, seguindo criteriosamente a ordem numérica, com letra legível.
Poderão usar folhas de fichário ou almaço.
Se preferir usar folhas de caderno, fique ciente que rebarbas, ou recortes sem o devido cuidado e capricho serão considerados deméritos na avaliação.
Estas atividades deverão ser entregues na 1a. aula da semana de atividades de recuperação, segundo o nosso horário de aula.

Atividade do Primeiro Ano

Atividade do Segundo Ano

Atividade do Terceiro Ano

Atividade de Reforço de Biologia ~3a. Série – Manuscrito

Manuscrito

  1. Defina biologia
Disserte sobre a composição, formação, função e importância dos seguintes compostos:
2. Lipídios 
3. Proteínas 
4. Carboidratos 
5. Água  
6.Sais Minerais  
7. Vitaminas 
8. O que é e como se calcula o GEB?
9. O que é e como se calcula o NET? 
10. Demonstre o cálculo para você de GEB?
11. Demonstre o cálculo para você de NET?
12. Descreva o processo digestório, bem como os órgãos envolvidos na digestão de alimentos ricos em Lipídios, Proteínas e Carboidratos.  
13. Calcule o seu GEB
14. Calcule o seu NET.
15. Comente sobre os processos envolvidos na germinação do feijão
16. Comente sobre estiolamento.

Disserte sobre os sistemas do organismo humano:
  1. Sistema Digestivo
  2. Sistema Reprodutor
  3. Qual o papel benéfico e maléfico dos vírus, bactérias e fungos na sociedade humana.
Comente sobre a anatomia e fisiologia dos invertebrados: 
  1. Espongiário
  2. Cnidários
  3. Asquelmintos
  4. Platelmintos
  5. Moluscos
  6. Equinodermos
  7. Artrópodo
  8.  Comente sobre as funções vitais dos vertebrados: 
  9. Disserte sobre as principais características dos Chordatos e seus principais grupos.
  10. Comente sobre a importância ecológica e econômica das algas e dos fungos.
  11. Qual a importância da minhoca para a saúde do solo?
Classificação dos Vertebrados quanto a características anatômicas e fisiológicas:
  1. Peixes Ciclostomados
  2. Peixes Ósseos
  3. Peixes Cartilaginoso
  4. Anfíbios
  5. Répteis
  6. Aves
  7. Mamíferos
  8. O que é Ostreicultura?
  9. Comente sobre a função da bexiga  natatória e do clasper nos peixes.
  10. Quais são os principais grupos de cobras venenosas?
  11.  Esquematize uma pena e a estrutura de reprodução dos ovíparos?
  12. Qual a função do esterno e da glândula uropigiana?
  13. Qual a função da siringe?
  14. Qual a importância dos pêlos para os mamíferos?
  15. Como se diferencia as cavidades cardíacas entre anfíbios e mamíferos?
  16. Disserte sobre a excreção nas aves e nos mamíferos?
  17. Comente sobre a digestão nos ruminantes.

Atividade de Reforço de Biologia ~2a. Série – Manuscrito

Manuscrito

  1. Defina Biologia
  2. Cite as características que diferenciam os seres vivos dos seres brutos
  3. Diferencie anabolismo de catabolismo
Disserte sobre a composição, formação, função e importância dos seguintes compostos:
  1. Lipídios
  2. Proteínas
  3. Carboidratos
  4. Água
  5. Sais Minerais
  6. Vitaminas
  7. Ácidos Nucleicos
  8. Enumere 4 características das enzimas
  9. Explane sobre a síntese das proteínas e quais as organelas envolvidas
Disserte sobre os seguintes metabolismos celular:
  1. Respiração Aeróbia
  2. Respiração Anaeróbia
  3. Fermentação Alcóolica
  4. Fermentação Lática
  5. Fotossíntese
  6. Quimiossíntese
  7. Aponte diferenças entre células eucarióticas e procarióticas, indicando os grupos de seres vivos que as apresentam.
  8. Qual a  importância da diferenciação celular nos organismos multicelulares?
  9. Cite a natureza química da membrana e da parede celular.
  10. Dê a diferença entre o processo da simples difusão e o de osmose.
  11. Esquematize o  processo de plasmólise e deplasmólise das células  vegetais.
  12. Dê as diferenças entre fagocitose e pinocitose.
  13. Diga sobre o complexo de Golgi:
a)      Como ele é formado
b)      Com que outra organela ele se relaciona.
  1. Diferencie quanto a função do retículo endoplasmático rugoso, liso e a do complexo de golgi nas células secretoras.
  2. Conceitue organismos autótrofos e heterótrofos e diga quais são esses organismos.
  3. Diga onde se localizam os pigmentos fotossintéticos nas células eucarióticas.
  4. Mencione a função dos centríolos.
  5. Defina ciclose
  6. Esquematize a estrutura de microfilamento.
  7. Faça a distinção de núcleo e nucleóide
  8. Cite quatro componentes básicos do núcleo interfásico.
  9. Descreva a carioteca e sua relação com o retículo endoplasmático.
  10. Defina lócus gênico.
  11. Defina:
a)      cromossomo homológo
b)      células diplóides
c)      células haplóides
d)     genes homozigotos
e)      genes heterozigotos
  1. Quanto aos cromossomos, classifique os com relação a posição do centrômero
  2.  Descreva e esquematize as etapas da Mitose.
  3. Descreva e esquematize as etapas da Meiose
  4. Comente sobre o Histórico da Genética.
  5. (Unimep-5P) Um casal tem pigmentação normal, porém é heterozigoto para albinismo. Seu filho também tem pigmentação normal. Qual é a probabilidade de que esse filho seja homozigoto?
  6. (Fuvest-SP) Em uma espécie de planta, a cor amarela da semente é dominante sobre a cor verde e a textura lisa da casca da semente é dominante sobre a rugosa. Os locos dos genes que condicionam esses dois caracteres estão em cromossomos diferentes. Da autofecundação de uma planta duplo-heterozigota, foram obtidas 800 plantas. Qual o número esperado de plantas:
a)      com sementes verde-rugosas?
b)      com sementes amarelas?
c)      Com sementes rugosas?
  1. (Fuvest-SP) Um indivíduo é heterozigoto quanto a dois pares de genes (Aa e Bb), localizados em diferentes pares de cromossomos. Em relação a esses genes, que tipos de gametas formará, e em que proporção?
  2.  (Vunesp) Numa dada planta, o gene B condiciona fruto branco e o gene A condiciona fruto amarelo, mas o gene B inibe a ação do gene A. O duplo recessivo condiciona fruto verde. Considerando que tais genes segregam-se independentemente um do outro, responda:
a) Como se chama esse tipo de interação?
b) Qual a proporção fenotípica correta entre os descendentes do cruzamento de plantas heterozigotas para esses dois pares de genes?

  1. (PUCC-SP) Em certa raça de cães, dois pares de genes autossômicos e com segregação independente determinam a pigmentação dos pêlos: o alelo M condiciona cor preta e o alelo m, marrom; o alelo B, que permite a formação de pigmento, é dominante em relação ao alelo b, que é inibidor e determina pêlos brancos. Na descendência do cruzamento MmBb x mmbb, espera-se uma proporção fenotípica de:
  2. (Fuvest-SP) Um rato I de pelagem negra cruzado com uma rata albina produziu 12 filhotes, todos negros. Essa mesma rata albina cruzada com um rato 11, tam- bém negro, produziu 7 filhotes negros e 5 albinos. Representando por A o alelo que condiciona pelagem negra e por a o que condiciona pelagem albina, es- creva os prováveis genótipos dos ratos I e II e dos filhotes de cada uma das ninhadas

Atividade de Reforço de Biologia ~1a. Série – Manuscrito

Manuscrita

  1. Disserte sobre os conceitos de Relações Entre as Espécies (inter e intra) de forma geral.
Comente e cite exemplos sobre:
  1. Predatismo                                                    3. Comensalimos
  1. Mutualismo                                                   5. Inquilinismo
  1. Sociedade                                                      7. Colônia
  1. Canibalismo                                                   9.  Amensalismo
  1. Competição intra específica                          11. Competição interespecífica
  1. Saprofitismo                                                  13. Parasitismo
  1. Endoparasitimos                                            15. Ectoparasitismo
  1. Hemiparasitismo                                            17. Holoparasitismo

  1. Considerando-se a Hipótese de Gaia (Teoria que defende o Planeta como Organismo Vivo), como você acredita que vai estar o Planeta Terra daqui a 20 anos.
  2. Esquematize e  Comente sobre os ciclos biogeoquímicos do oxigênio.
  3. Esquematize e  Comente sobre os ciclos biogeoquímicos do carbono.
  4. Esquematize e  Comente sobre os ciclos biogeoquímicos da água.

  1. Defina Biologia
  2. Defina Ecologia
  3. Defina Meio Ambiente

Explique e exemplifique:
  1. Produtor
  2. Consumidor 1ª. Ordem
  3. Consumidor 2ª. Ordem
  4. Consumidor 3ª. Ordem
  5. Decompositor
  6. Monte 5 cadeias alimentares, indicando os níveis dos organismos de diferentes ecossistemas (terrestres e aquática)
  7. Monte 6 teias alimentares, indicando os níveis dos organismos de diferentes ecossistemas (terrestres e aquática)
  8. Esquematize  as pirâmides de energia para ambientes terrestres e aquáticos.
  9. Esquematize  as pirâmides de biomassa para ambientes terrestres e aquáticos.
  10. O que é fluxo de energia no ecossistema?
  11. Qual a importância do Produtor para o fluxo de energia?
  12. Qual a importância do Decompositor para o fluxo de energia?
  13. Qual a importância do Decompositor para o fluxo de matéria?
  14. Qual a relação da escassez de umidade para conservação da matéria? Cite Exemplos.
  15. Qual a relação das baixas temperaturas para conservação da matéria? Cite Exemplos
  16. Qual a origem do petróleo?
  17. Esquematize e explique o processo da fotossíntese.
  18. Qual a ação do predadores no equilíbrio da população dos animais predados por eles?
  19. Qual o papel dos animais predados na evolução dos predadores?

Analise de forma crítica uma reportagem científica a seu critério.

  1. apontando os fatos mais importantes
  2. elaborando um resumo objetivo do fato